论文研究 增强英语作为第二语言(ESL)学习者口语成绩的学生团队成就科(STAD):评论评述

在这篇评论中，作者批判性地研究了学生团队成就部（STAD）在提高英语作为第二语言（ESL）学习者的口语表现方面的潜力。 具体来说，讨论了2000年代出现的合作语言学习概念，包括实施STAD和通过STAD进行口语教学的程序。 作者研究了该模型的概念化以及相关研究。 这篇综述旨在增进我们对STAD的理解，以提高ESL学习者的口语表现和团队合作满意度，提供有关当前论述的全面讨论，并为未来的研究提供主要指导。