论文研究 使用Google Apps作为学习策略来增强ESL写作

信息通信技术为促进教师的教学方法提供了大量帮助。 随着新技术的出现，我们的教育策略每时每刻都在发展，它简化了教师准备材料的工作量并帮助学生进行学习。 实际上，有很多关于使用ICT的有效性的研究论文可以使学生参与学习。 写作是学生最难掌握的技能，因为它可能是一项枯燥而费力的任务。 此外，词汇量的缺乏使他们缺乏自信和高度焦虑，使他们难以写作。 基于Krashen的情感过滤假说，情感过滤能力低，动机高，自信心和焦虑水平低的学习者将为第二语言习得的成功做好准备。 人们认为，在学习过程中使用Google Apps进行ICT集成将提高学生的写作技能。 因此，本概念文件试图讨论使用Google Apps作为