论文研究 校长教学领导对科学教学能力的影响

教学领导是学校校长领导的主要方面。 反过来，学校的成功很大程度上取决于校长在教学领导上的能力。 因此，本研究的目的是确定校长的教学领导对科学教学能力的影响。 使用定量方法，我们对马来西亚登嘉楼的311名理科教师进行了教学领导力和科学教学能力的调查。 使用AMOS 22的结构方程模型（SEM）对数据进行了分析，结果表明，为教学领导力变量建议的所有九个维度均具有显着性，且加载因子为0.70-0.84。 相应地，科学教学能力变量也很重要，加载因子为0.81-0.95。 我们的发现表明，教学领导对科学教学能力的贡献很大（β= 0.51，CR = 8.589，p = 0.00）。 总之，我们已经成功地建