论文研究 历史教学中的教师能力

本文回顾了教师在教学历史上的能力，重点是教师知识在教学过程中的应用，包括教学法，爱国主义，教具，信息传播与技术（ICT）和课程内容。 该调查采用问卷作为主要工具。 利用分层随机抽样技术从马来西亚四个不同地区随机选择了850名中学教师。 使用SPSS 22.0版对数据进行了分析，涉及多元回归分析。 初步研究的结果表明，所有构造物的可靠性水平在0.794至0.832之间。 分析表明，所有应用程序方面都与知识能力显着相关。 调查结果表明，与爱国主义，教具和信息通信技术（ICT）的使用以及课程内容相比，教师对历史教学能力应用的知识贡献最大。 这项研究意味着应该制定和实施一个更加系统和整体的计划，以确保