论文研究 评估教学设计课程对阿拉伯海湾大学远程学习学生教学设计能力的影响

这项研究调查了教学设计研究生课程（模块）对阿拉伯海湾大学研究生学习成果的影响，这些成果体现在1986年国际培训，绩效和教学标准委员会（IBSTPI）生成的教学设计综合能力中。该研究还寻求对一般教学设计能力和绩效陈述进行分析，包括知识，技能和情感能力，这些都是实现有效的教学设计和开发成果所必需的，尤其侧重于远程教学和培训应用。 这项研究使用了一种以ADDIE教学设计模型为指导的发展研究方法，该方法是对22名远程学习系研究生文凭和硕士生的样本进行的。 数据分析的结果显示，在教学设计总体能力量表上，学生的前后平均分在统计学上有显着差异（P≤0.05），有利于后期管理。 数据分析结果还表明，学生认为课