初中Python编程项目式学习教学模式研究.pdf
113 Internet Application互联网+应用引言: (一)研究的背景及问题2020年5月21日,全国政协提交《关于稳步推动编程教育纳入我国基础教学体系,着力培养数字化人才的提案》,该文件中指出要革新教学模式,探索具备中国特色的少儿编程课程体系,将少儿编程作为学业水平考试的一部分对待。目前国内中小学Python编程教学问题重重:其一,国家并未根据新课标推出统一的信息技术教材;其二,在课时有限且学生年龄偏低的情况下,现有教材中的算法内容教学无法在深度和广度上拓宽;其三,编程教学中,通过计算机思维解决问题的教学示范性极强,如果教学方法和过程不当,则无法对学生展开有效的计算机思维培养。中学生在以往的教育中,几乎没有接触过编程知识,对其展开的编程教学,需要让学生感受到这门学科的魅力,能够积极主动的投入到学习中。而现实中的编程教学,不喜欢这门课程的学生居多,如何让学生在编程学习中收获快乐,拥有成就感,是值得教育工作者关注的一个问题。本文所研究的问题包括三方面:其一,初中Python编程项目式学习教学模式是否可以有效
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