论文研究 ESL学生教学中教师对技术融合的信念

对技术有效性的研究表明，它可以增强学生的语言学习能力并帮助他们参与其中。 然而，由于技术的飞速发展，教师在语言教室中使用技术仍然存在阻力。 因此，本文报道的研究的目的是收集关于教师对技术及其融合的信念的见证见解，以阐明如何减轻英语作为第二语言（ESL）的教学和在课堂中的意义。 本文报道了一个案例研究，该案例研究了小学教师对ESL学生教学中技术融合的信念。 通过访谈和观察从三名具有不同教学经验的教师那里收集数据，并通过不断的比较和主题分析得出主题。 协助使用ATLAS ti.7软件。 调查结果表明，尽管人们坚信技术的融合有助于语言教学，但并不是所有的老师都在教室中使用技术，因为学校，特别是在农村