论文研究 使用社交媒体支持赞比亚的护生学习

本研究旨在探索使用社交媒体来支持赞比亚护理专业学生的学习。 数据来自WhatsApp和电子邮件对话聊天室，赞比亚大学学校的76名护理系学生参加了会议。 根据常见主题，模式和相互关系分析了对话聊天的内容。 已经确定，护理学生可以通过负责任地使用社交媒体负责他们的继续学习，从而在增强自身能力方面发挥领导作用。 从WhatsApp和电子邮件讨论中得出的主要发现是：WhatsApp组（虚拟课堂）社区的知识增强和最佳实践的共享非常重要，WhatsApp组的知识增强和显着增强，WhatsApp组的积极参与经验最少，其他措施（社会资本/知识应用/学习维度社区）没有显着差异。 社交移动媒体的使用不仅限于专业护