论文研究 课堂学习与开放式实施数学教科书的社区教师学习

本研究旨在通过“课外学习”和“开放式教学法”来分析教师在实施数学教科书的社区中学习的方式和内容，以了解一年级学生数量和运算的增加。 参加者有2位老师，他们使用课堂学习和开放式方法在课堂上使用课本。 本研究的数学教科书为日语数学教科书（泰文版），包括数学活动，课程流程和学生的数学思想（Inprasitha，2015b）。 这些数据是在2015年10月通过访谈和课堂观察以及视频记录收集的。 基于Wenger，McDermott和Snyder（2002）以及Shulman和Shulman（2004）的实践社区（CoP）对数据进行了分析。 这项研究的结果发现，教师在社区中通过“课外学习和开放式方法”实