论文研究 通过行动研究创建成功的课堂学习社区的研究

在学习社区(LC)计划中一起学习的学生的研究已得到广泛探索。 实施和评估LC课程对教师的挑战很大。 本文说明了如何使用行动研究来设计,试用和完善同年的LC课程,以激发学生的兴趣。 LC课程于2017年和2018年成功地整合到了英语课程中,历时约8个月。 本文展示了行动研究对设计LC课程以提高学生动机的价值。 同时,还阐述了变革型教师领导和同leaders领导在成功的学习社区中所扮演的角色。 影响计划成功的关键因素是:基于任务的学习活动; 任命同行领导人; 提供有组织和无组织的学生支持; 教师评估和同伴评估; 以及使用交互式教程。 在这些因素之间取得适当的平衡会提高学生的英语学习动机。