论文研究 课堂学习与开放式教学法在数学课堂上的学生口语表达能力

这项研究的目的是使用“课堂学习”和“开放式方法”来调查学生在数学课堂中的口语能力。 目标群体包括采用开放式教学法的一年级数学课堂上的29名学生。 在2018学年期间，使用基于Isoda，Morita和Nobuchi（2009在Inprasitha，2014中引用）框架的问卷调查以及在课堂背景下使用课堂学习和基于Inprasitha（2010，2011 ）。 研究发现，在以下级别，使用开放式方法的学生在数学课堂中的口语表达能力：第一级包括说话声音清晰的学生（17.24％）； 第二级包括逐步提出想法的学生（51.72％）； 第三级的学生在演讲中加上图片或表格来解释其原因（24.13％）； 第四级包