论文研究 ESL课堂中学生合作写作的有效性

这项研究回顾了在ESL课堂中的中学生之间合作写作的有效性。 写作技能被认为是第二语言学习中最困难的任务。 老师和学生都采用了各种策略来提高写作能力。 由于教育系统旨在满足21世纪教育实践的要求。 协作方法是关键要素之一。 它标志着教学方法的转变。 协作学习被视为帮助ESL学生精通写作的一种方法。 这项研究探讨了学生对通过协作写作提高ESL学生写作技能的态度。 这项研究涉及雪兰莪巴生的32名中学受访者。 调查研究数据通过问卷收集，以评估学生对合作写作的态度。 显然，学生能够在写作课上进行协作。 调查结果表明，学生在合作写作时表现出积极的态度。 因此，该方法可以由语言教师实施以增强语言教学和学习。