论文研究 在中学ESL课堂中使用Frog VLE进行写作的同伴评估

该研究试图揭示在中学ESL课堂中使用Frog VLE进行同伴评估的效果以及学生对使用Frog VLE进行同伴评估的理解。 共有50名中四学生参加了这项研究。 进行了预测试，以确定他们在写作中的表现。 后来，他们将Frog VLE用于他们的写作任务以及评估朋友的工作。 老师在Frog VLE中发布了许多规则和指南供学生参考。 在研究结束时，进行了写作后测和问卷调查，以了解学生对使用Frog VLE进行同伴评估的看法。 使用配对t检验对收集的数据进行分析，同时使用描述性分析来发现学生对使用Frog VLE进行书面同peer评估的看法。 结果表明，学生认为使用Frog VLE进行同伴评估非常有用，令