论文研究 学校算法与学校代数的融合

在本文中,我们提出了关于代数作为学校学科的观点。 要准确地说出该主题的内容,必须使用抽象代数的语言。 因此,该内容包括自然数系统中操作属性的建立和应用,然后将其转移到扩展系统中。 在这些扩展的最后一个(有理数的集合)中,可以将这些属性视为有序字段的公理以及从中推导出的主要事实。 当然,在课堂实践中,对这些内容进行了讲授式的转换和调整以服务于学习者,并且旨在发展转换数字和文字表达的技能。 另一方面,学校算术如果结构合理,则可以逐步构建多达10、20、100和1000的数字块,每个数字块都有自己的一揽子教学任务,应该完成。 我们认为学校算术和学校代数都有其直观的基础,即现象学,它由感官水平的集合及