论文研究 护理学生对专科的认识

简介：本科护理课程尽力让护士在各种教学场景中担当教师的角色，尽管学生的理解能力仍然存在差距。 目标：报告与护理实践I（PIPE I）和跨学科项目I（PROINTER I）综合项目相关的本科护理学生的经验并评估其看法。 方法：描述性和定量研究。 招募了护理专业的学生来回答通过GoogleForms:registered:提供的问卷，并回答与上述主题相关的自制问题。 结果：共有17名学生组成了研究样本，年龄在17至30岁之间。 关于学科的重要性，有50％的人不承认（PIPE I），有71.4％的人没有承认（PROINTER I）。 在学生看来，负责PIPE I学科的教授所使用的教学方法有效地传播了