论文研究 通过实施基于课堂的评估来改善初中阿拉伯语的教学

基于课堂的评估是教学中的一个连续过程，旨在获得有关学生的精通程度和教师教学法的有效性的信息。 这项研究报告说，通过在课堂上正确有效地进行基于课堂的评估，可以改善阿拉伯语的教与学。 本研究是使用定性方法进行的案例研究。 数据是通过采访和三名初中阿拉伯语教师的文档分析获得的，他们也是国家级课堂评估的主要教练。 访谈参与者的选择是通过有目的的抽样完成的。 首先将访谈笔录数据转给研究参与者，然后使用Nvivo软件12进行分析。研究结果证明，对课堂进行全面而连续的阿拉伯语评估可以提高学生在听，说四项主要语言技能方面的成绩， 读写。 更重要的是，通过实施各种评估方法，教师可以确保实现学生的学习目标。 总体