论文研究 反思性学习对助产士学生分娩护理能力的影响

背景：助产士在分娩护理能力方面的技能仍然不足。 这个问题受到实习领域助产士学生的限制经验的影响。 这种状况与助产学生的比例和分娩妇女的情况有关，这是一个不平衡现象。 助产士的学生必须在实验室和实践领域的实践中，在具有分娩护理经验的教育中准备这种能力。 反思性学习是一种适当的学习方法，它以经验为基础来提高助产士学生的分娩护理能力。 目的：本研究旨在分析反思性学习实施对分娩护理实践的影响，以提高学生的能力。 方法：本研究采用准实验设计和非等效对照组设计。 受访者是第四学期的助产士学生，他们经历了分娩护理理论。 共有64个样本，治疗组34个，对照组30个。 使用不成对的t检验，Mann Whitne