论文研究 早期的STEM实践

在2015年和2017年，我们观察了四个学前中心，研究科学，数学和技术教育学，以及如何在户外环境中展现学习机会。 本文的目的是在早期阶段审视STEM实践，这些实践是基于游戏的教学法，以了解STEM教育的方法。 该研究采用了一种混合方法方法，除我们的观察结果外，还包括试点调查和教育工作者访谈。 这些数据汇总在一起，以检验学前班中STEM教育的实践。 我们能够将学前中心视为可以为孩子们提供各种丰富经验的地方，以帮助他们理解STEM。 重要的是，我们观察到儿童的STEM经历增强了他们学习STEM的能力的自信心，而这些早期的机会激发了STEM的欣赏及其对日常生活的价值。 从研究结果中我们可以得出结论，