论文研究 赞比西河地区一所学校的小学教师在实施自动晋升政策方面面临的挑战

在1990年获得独立之前，根据政策规定，学生必须先达到指定年级的所有及格要求，然后才能升至下一个年级。 成绩不及格的学生将在同一所或不同的学校重读。 如果学习者的父母选择将孩子带到另一所学校，则该学习者将携带一份转学信，清楚说明学习者的身份，该信由学校校长或他指定的人签名。 学习者失败多少次并重复成绩并不重要。 要求的是，每个学习者在进入下一级别之前都应达到该年级的及格要求。 独立时，作为教育改革的一部分，纳米比亚的教育系统引入了一项称为自动或社会促进的新政策。 顾名思义，这项政策要求第二次不及格的学习者，即使未达到该年级的最低及格要求，也要升入或升入下一年级。 该研究采用定性方法，以深入了解