论文研究 纳米比亚赞比西河地区12年级学生对学业的态度

学习者对学业的态度往往会影响他们的故意行为和学习承诺。 该研究的主要目的是调查和确定纳米比亚赞比西河地区12年级学生对学业的态度。 该研究遵循定量研究设计，并使用结构化调查问卷来收集有关学习者对学业总体态度的数据。 从该地区的11所高中中的9所中，随机选择了420名男生和330名女生组成的750名十二年级学生。 研究发现，学习者在完成课程大纲后对修改功课有不同的偏好。 虽然较高的百分比更喜欢教师对完成的功课进行修订，但其他人则更喜欢在考试前自己阅读。 大量的参与者表示，他们在老师教学时没有记下要点。 取而代之的是，他们听课，等待老师在课堂结束时做笔记。 许多学习者还表示，由于羞怯，他们很少在课