论文研究 日本英语学习者心理词汇中多义感的组织

心理词典的结构已得到广泛研究，但即使在L1（学习者的第一语言）环境下，也很少进行针对多义性的研究，并且几乎没有在L2（学习者的第二语言）环境下进行研究。 。 当前的研究旨在审查日本EFL学习者的不同词汇量组如何对基本多义词的各种感觉进行分类，并将它们的分类与基于语言词典的感觉分类进行比较。 结果表明，与估计词汇量包括5500个或更多单词的词汇（以下，下组）相比，那些估计词汇量为5500个或更多单词的词汇（以下，上组）与词典的分类方式更为相似。 。 尽管事实是他们都很好地了解了目标上下文，并且两组之间创建的分类数量几乎相同。 此外，上层人群倾向于以与同一词汇组中其他参与者更相似的方式对多义感进行