论文研究 数字时代的建构主义学习方法

本文讨论了从信息技术时代开始到数字时代的建构主义学习方法的演变。 建构主义的进化是通过两个相关过程来证明的：与数字化转变相关的人类世界观的变化，以及人类社会的相应转变。 该研究考察了基本建构主义思想的演变：1）作为“知识的孵化器”的“微观世界”； 2）作为“其智能结构的建筑师”的孩子； 3）计算机是“将自然特征带回学习中的机器”； 4）编码为一种“通用学习活动”，可以研究基本的科学思想。 在当今的数字现实环境中分析了建构主义的思想。 该研究的主要贡献是将古典建构主义的变化表述为与世界观组成部分相对应的转变：激活自我的感知； 与他人互动的民主化； 虚拟化现实概念； 将主题和客体与现实的互动融合在