论文研究 学习者对EFL学习的态度:艺术与设计的回应

该研究旨在评估古吉拉特大学学生对ESL的情感，行为和认知因素的态度。 它还调查了学生对ESL的性别态度。 来自美术，设计和建筑这三个不同部门的158名学生（95名女性和63名男性）在校。 问卷用作包含30项指标以达到我们目标的工具。 调查结果表明，古吉拉特大学的学生对学习英语作为第二语言持消极态度。 此外，性别对态度没有影响，因为男女对ESL的态度没有显着差异。