论文研究 翻转课堂在高校钢琴集体课中的应用

近年来，“翻转课堂”的教学理念在教育领域受到了广泛关注。目前，音乐课的研究集中在音乐理论上，而钢琴集体教学则很少。如今，大多数音乐课程的教学（钢琴，声乐除外）与其他学科相同。传统的教学模式是“老师在课堂上讲授知识，学生在课后完成功课”。传统音乐教育模式最大的问题是学生的学习主动性差，教学过程僵化，教学效果差。翻转的教室鼓励学生在上课前自己学习，并根据老师的指导完成任务清单。此外，专业理论专业课程的学生很多，教师很难针对每个学生的情况做出相应的教学安排。为此，教师只能照顾构成班级大多数的班级中度程度的学生。对于那些学习速度快和慢的学生，通常很难照顾他们。结果，教学效果不令人满意