算法多样化与优化.ppt

以二年级上册的两位数加两位数这节课为例老师通过引领学生观察情境图提出问题二1班二2班合乘一辆车能坐下吗二1班和二3班合乘一辆车能坐下吗从而引出两位数的不进位加法和进位加法鼓励学生通过讨论交流探索两位数加法的口算方法以3635为例下面是学生交流的一些算法 30+30=60 6+5=11 60+11=71 30+35=65 65+6=71 36+30=66 66+5=71 列竖式 算法多样化与优化