寻找受启发的学生—测量高中青年的灵感—青年经济论文

在教育和教学文献中很少研究灵感。 实际上,找到关于衡量学生灵感的优质参考文献甚至非常困难。 学生的灵感几乎完全没有达到学校预期的效果。 灵感尚未成为教育投资回报的衡量标准。 在整个教育过程中,许多学校都被认为具有竞争力; 从未挑战学生探索灵感的来源。 在这项研究中,我们在为学生的灵感设定了基本标准之后,调查了超过17,000名高中学生的数据。 本文探讨了哪些情况,条件和实践有助于激发灵感的浪潮,以覆盖更多的学生。 该研究以提出的学习框架和对未来研究的建议作为结尾。 该论文的局限性主要在于它仅在一个国家进行。