学信息技术学科教学方式及发展研究

小学信息技术是一门相对较的新学科,学生对每一节信息技术课都非常期盼,但也许这只能归功于电脑对学生的巨大的吸引力。所谓希望越大,失望也会越大,通过多渠道调查之后,我发现了如下的问题:一、老师讲课的时间长,学生实际操作的时间短。二、普遍反映信息技术偏难,听讲枯燥。这些现象制约着学生和教师学与教学的情绪,并对学习动机、态度、效果产生影响