论文研究 艺术与学术表现

在学术测试中,愉快的环境音乐帮助学生克服了压力。 结果,他们获得的等级更高。 研究还表明,与连续三年无音乐控制的学生相比,选择音乐作为选修课的学生表现更好。 但是,对于这些学生考试成绩较高的原因仍然存在歧义。 我们的研究证实了莫扎特效应,并进一步证明了产生这种积极影响的潜伏期为两到三年,这表明音乐本身的实践有助于认知。 我们还表明,自由选择的其他艺术课程也会对学生的表演产生类似的积极影响,这说明学习的原则与享乐主义息息相关,并且会以更普遍的方式努力。