论文研究 评估“人生步骤”的个人和社交技能希腊语K课程

背景：在过去的几十年中，关于社会情感技能发展计划和学校心理健康教育的研究有了显着增长，因为这些文献的关键意义已得到充分证明。 这项研究提出了对“人生的步骤”的评估，这是一个开放的，基于问题的，年度的，教师授课的，心理健康的希腊K课程，旨在提高4-6岁的年轻学生的个人和社交技能。在课堂上适当的方法，例如对话，讲故事，角色扮演和在正式和隐藏课程中进行传播，同时结合相当程度的父母参与。 方法：该研究于2009-2010年在希腊进行。 样本由998名幼儿园小学生组成，其中518名是实验组，而480名是对照组。 设计用于该研究的问卷包括有关人口统计学，行为学业自尊量表和其他8个子量表的项目，即注意力的集