论文研究 中国高职院校英语教师和专业学生对产品方法和过程方法的看法以及对产品过程方法应用的态度

在这个特殊的小规模调查中，向50名英语专业的学生发送了问卷，并与4名职业学院教授英语写作的老师进行了访谈，以收集数据。 人们认为，由于学习者英语能力不足和中文教育系统的考试导向方法，传统的产品方法在某种程度上仍然有用。 但是，以产品为导向的教学法被认为忽略了学习者的创造性思维，解决问题的能力以及写作目的和受众的概念。 因此，过程方法被认为是一种更为复杂的方法。 尽管过程编写具有各种优点，但它起源于L1（英语为第一语言），可能不完全适合EFL（英语为外语）环境。 因此，人们认为原始过程方法的适应性和简化意义重大。 此外，研究的主要结果表明，中文英语教师和专业人士都对产品过程方法持积极态度。 他们