论文研究 动态规划在尼日利亚大学课程分配中的作用

在尼日利亚的一些大学和理工学院做过演讲之后，研究人员发现课程分配存在问题。 对于讲师在一个学期中应获得的最低和最高学分，没有关于如何分配课程的安排方法。 许多讲师超负荷工作，而另一些讲师则负荷不足。 因此，以联邦技术大学Owerri的统计系为案例，开发了动态编程模型，用于在尼日利亚大学的讲师中分配课程。 从我们的分析中，我们观察到在研究中发现的所有最优分配中，最佳最优分配策略是在（1、2、1、2）点实现的。 按此顺序分配课程将使每位讲师每学期的最佳学分为12。