论文研究 专业满意度对学前教育专业本科生学习投入的影响:专业承诺的中介作用

目的：探讨学前教育专业本科生专业满意度对学习参与的影响机制。 方法：采用专业满意度调查表，专业承诺调查表和学习参与调查表对750名受试者进行调查。 结果：1）学前教育专业大学生的专业满意度和职业承诺处于中等水平，但学习参与度较高。 2）对于学前教育的大学生而言，专业满意度，学习投入和职业承诺水平对学业成绩有重大影响； 3）专业满意度，专业承诺和学习投入之间存在显着的正相关。 结论：职业承诺介导了职业满意度对学龄前教育大学生学习参与的影响。