论文研究 马来西亚学习障碍学生过渡计划的实施

本案例研究旨在研究特殊教育融合计划中学习障碍学生过渡计划的实施情况。 这项研究采用了定性研究设计，涉及三名位于马来西亚城市的学校的特殊教育老师，并通过访谈获得了数据。 调查结果表明，学校成功的过渡计划涵盖各个级别。 还向学生提供职业培训，使他们为职业培训做好准备。 这项研究还发现，学校管理人员，家庭，高等院校和愿意合作为有学习障碍的学生提供过渡计划的雇主之间存在合作关系。 本文的写作中进一步描述了对未来研究的讨论和建议。