论文研究 蒙古学生对大规模在线公开课的认识和经验

电子学习可以解决像蒙古这样拥有广阔土地和稀疏人口的发展中国家的教育不平等问题。 随着大规模在线公开课程（MOOC）的引入，一些令人印象深刻的案例吸引了公众对此的关注。 但是还没有具体证据显示蒙古学生与这些在线课程相关的经验。 这项研究的目的是检验蒙古学生对MOOC的理解和经验，特别是获取，技能和偏好在实践中的影响。 我们使用了15个项目的问卷，结果基于6846名学生的回答。 研究人群包括蒙古国立大学的本科生和乌兰巴托市8所学校的高中生。 在大学生和高中生之间，在意识和入学率方面存在显着差异。 47％的学生听说过MOOC，2518名受访者（37％）有服用MOOC的经历。 我们的结果表明，学生对M