论文研究 自闭症学生的高等教育使用净启动子评分来评估父母的满意度

这项研究旨在介绍沙特阿拉伯吉达的大型公立大学，阿卜杜勒阿齐兹国王大学在教授自闭症学生方面的经验。 我们需要使用净促进值（NPS）来评估自闭症谱系障碍（ASD）的教学方法，课程，父母的贡献以及学生对大学成功教学的整体影响。 我们使用NPS衡量学生对孩子教育过程的总体满意度，收到了来自家庭的令人鼓舞的反馈。 本文还讨论了这种经验对大学的积极影响； 在打开接受自闭症学生的大门方面。 这项研究是让自闭症学生继续接受高等教育的独特尝试。 本文从定义，特征和普遍性的角度讨论了自闭症残疾的理论框架。 该研究提出了自闭症学生教学的经验，并讨论了学生在学习和适应整个学术界方面面临的挑战的性质。 这项研究还讨论了