论文研究 儿童自闭症评分量表在农业职业培训中对智障学员自闭症特征的掌握

这项研究的目的是为掌握将要参加农业职业培训的智障人士的自闭症特征提出指标。我们分析了44名在一所特殊需要教育学校的高中课程中参加农业职业培训的学生的儿童自闭症评定量表（CARS）的数据。根据“总体印象”的得分将数据分为两组，这是CARS的15个问题项之一：一个是得分为1（通常）的组，另一个是得分为1.5至4的组。（异常）。曼恩·惠特尼（Mann-WhitneyU）检验的结果表明，两组之间在“与人相关”等八项中存在显着差异（p<0.05）。Spearman的等级相关系数显示“与人相关”与其他六个项目之间呈正相关。结果，在培训的早期阶段，“与人相关”被认为是了解参与者自闭症特