论文研究 巴基斯坦教师的人格特征倦怠与情绪劳动相关

这项研究的主要目的是研究人格对教育工作者工作倦怠的影响。 此外，还研究了情绪劳动在人格与倦怠之间的关系。 在此模型中，工作倦怠（精疲力竭，人格解体和缺乏个人成就感）是一个因变量。 人格（外向，神经质，和agree可亲，开放的经验和尽责）是一个独立变量，而情感劳动（表面行为和深层行为）则是一个中介变量。 为了研究上述变量之间的关系，进行了相关性和多元回归分析。 问卷用于从199所私立学校的中学教师那里收集数据。 相关和多元回归的结果表明，人格对倦怠的负面影响，人格对情绪劳动的正面影响以及情绪劳动对工作倦怠的负面影响。 提供了讨论，建议，含义以及建议的选择和培训。