论文研究 基于个性化多媒体技术的英语教学管理模型的实验研究

信息技术与学科教学的进一步融合是当今教学改革的大趋势。 借助信息技术，有效地整合了教师，学习者和教学环境； 师生学习积极性大大提高。 但是，外语学习的实际效果并没有得到实质性的改善。 取而代之的是，它们已成为教室外的可选内容。 如何利用现有的设备和资源来建立学习者可以接受的个性化学习环境，并改善学习效果，这是我们英语教师应该考虑的问题。 鉴于建构主义和情境认知理论在支持个性化课堂学习中的合理性，结合以上理论，基于MMFU（多媒体为您），本文试图通过外语学习的应用案例分析在课堂学习中实现它。用物化和人性化的方法。