论文研究 课前学习团队的职前教师

这项研究旨在调查职前教师作为课程学习团队一部分的工作方式。 参与者是一年级课程学习团队，由泰国孔敬大学教育学院数学教育计划的一名老师，两名研究生，两名大学教授和两名职前教师（2017-2018学年）组成。 课程学习小组在学校实行每周一次的开放式课程学习。 数据来自两个来源。 首先，在以下情况下对岗前教师进行观察：1）在学校教室里，2）在学校进行反思，以及3）在学年内举行六次反思会议。 其次，根据开放式课程学习概述的过程（Inprasitha，2017c; 2018），通过审查课程计划中的文件，学生的工作表，职前教师和课程学习团队的反思以及来自他们的班级。 结果表明：1）为了协同设计问题情境；