论文研究 “互联网+”时代少数民族地区教师专业发展面临的挑战与策略研究少数民族县教师专业发展调查

“互联网+”时代给教师的角色和功能带来了巨大的变化，并对教师的职业发展提出了新的要求。少数民族地区教师的专业发展关系到民族地区的教育质量。在“互联网+”时代，少数民族地区的教师必须抓住时代带来的机遇，应对时代的挑战，以满足民族地区专业发展的要求。本研究基于“互联网+”的视角，对新时代教师的角色和功能进行了深入的分析，并探讨了“互联网+”时代教师在专业发展方面面临的机遇和挑战。通过对某民族县教师专业发展的研究，提出了“互联网+”时代民族地区教师专业发展的策略和建议。