论文研究基于知识的协同设计任务分配双向选择模型.pdf

针对协同设计任务分配中忽略设计人员自我发展需求的问题，在对设计人员知识作业过程进行分析的基础上，提出显性知识的学习模型和知识集合的概念，并构建了一个能实现任务与设计人员之间双向选择的优化模型，从而实现任务的合理分配，达到任务完成时间最短和设计人员知识学习最大化之间的平衡。通过算例分析验证了模型的有效性：模型的使用有利于设计人员知识扩容；模型的循环使用对完成任务时间的缩短有利。