文档写作规范-解决已经安装requests却依然提示no module named requests问题
2.2文档写作规范你有没有遇到过以下问题：
(1) 多人协作编写或修改一份电子文档时，如何快速将多个电子文档合并到一起并加以区分？真是令人头疼！试试这些功能需求文档，也许能找到解决方案。
(2) 作为领导，对下属的文档进行了修正，不想通过口述，想让下属看到电子文档就知道哪些地方已修正，或者哪些地方要重写等。你可以考虑使用批注功能文档，它会让你的修改一目了然。
(3) 像在纸制文稿的空白处加说明一样，阅读者想在电子文档的空白处给出一些自己的意见和看法。是不是很怀念在纸上写批注的感觉？看看CHM格式文档批注工具，说不定会让你眼前一亮。
(4) 当有多人对我的电子文档提出了意见和看法，并有可能改动了我的原文时，如何区分不同人的观点？有什么方法能快速找出电子文档的哪些地方被改动了？这一点真是烧脑，不过你可以参考SIMOTION功能文档，它可能会给你一些灵感。
(5) 当我们打开其它人Email来的电子文档时，发现有很多下划线、删除线和侧边批注框，阅读起来非常麻烦，且能从中看出对方的思考过程。是不是觉得一团乱麻？也许功能测试文档能教你如何整理这些混乱的信息。
(6) 你有没有可能在传递电子文档时无意中把不想让客户知道的信息一目了然的呈现给了客户呢？比如说价格、谈判条件等这些明明已经修改或删除了的信息。糟糕的失误！电子商务功能需求分析文档中可能有一些避免这种情况的方法。
如果你曾经遇到过上面类似的问题的话，那么请查看并学习第2～4章，它能在一定程度上帮助你排除上述的烦恼。你有可能正在使用修订或批注功能，而自己却没有意识到这一点。你可能以为已经去除了批注或修订，或者你可能从其他人那里收到文档却没有意识到包含批注或修订。Word怎么会在你不知道的情况下存储这些项目呢？只有掌握了这些知识和工具，它才会为你所用，在工作中起到事半功倍的效果；如果仅是一知半解，似懂非懂，反倒会成为你工作中的绊脚石。注：以Microsoft Office Word 2003为操作平台，如使用其它版本的Word操作方法和实际效果等都会有所不同。
2.2.1 范例
下面以如图2.1所示的文章为例，使用现有的“教学书籍文档_模板”，对照后续章节所提到的规范要求和具体操作，一步一步地进行分解，最终达到如图2.1所示的效果。
- 安装模板
使用模板前，需将模板“教学书籍文档_模板.dot”复制到模板文件夹，具体操作如下：
(1) 选择“教学书籍文档_模板.dot”文件并复制该文件；新编计算机基础教程配套读物(1) V1.0电子版
