授之以法启之于思——“非连续性文本”阅读教学设计
授之以法启之于思图表类非连续性文本阅读教学设计启东市天汾小学冯践知设计理念1.自学自悟给空间充分关注学生的主体性引导学生拓展思维积极探索做到先学后教顺学而导2.范例引路传方法让学生通过几个文本的阅读获
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