专业准备:合并程序的开发和设计

由于当前教师培训计划的局限性,因此需要改进教师培训。 在许多大学中,普通和特殊教育课程继续以不同的模式运作。 研究表明,教师准备计划未能使普通教育者为融入和协作教学环境的挑战做好准备。 本报告的目的是通过描述基础,中等和特殊教育计划中的教师之间的合资经营成果,来讨论重新设计计划的动力。 将讨论该程序的详尽描述(例如,录取,课程顺序,动作实验室和现场经验)以及关键组成部分。