论文研究 探索体育课中教师社交行为对学生社交技能的影响 以中国大学新生为例

本研究通过对中国大学新生的抽样调查,探讨了体育教师的社会行为对体育课学生社交能力的影响。 首先,我们制定了一个量表来确定教师在体育课中所采取的社交行为。 该量表的项目是从教师社交技能自我报告量表的前期版本中选择的,并根据体育背景的特殊性和中国本土文化从教师自我报告量表变为学生评价方式。 来自中国两所大学的学生(n = 366,男性194,男性172,平均年龄= 18.6岁)使用包含所选项目的问卷完成了一项调查。 通过绩效因素和信度分析,证明该量表具有可接受的内部一致性信度和良好的内容效度,可用于衡量大学生对体育老师对表现性和控制性两个子领域的评价。 然后,对新生(n = 302,157,男性1