论文研究 授权:中小学教师培训模式—以新加坡为例

新加坡的教育为国家的经济发展培养了许多高素质的人才,师范教育的政策和模式在整个教育体系中发挥着重要作用。 从授权理论的角度来看,新加坡的教师培训政策具有明确的定位和系统的内容。 此外,新加坡建立了国家主导和分散的教师培训制度,并成立了教师培训联盟,以促进教师培训文化的形成。 此外,它还构建了多样化和个性化的课程资源,平台和系统的“培训促进”绩效反馈系统等。所有这些形成了符合新加坡国情的教师培训模式,为中国中小学教师培训改革。