论文研究 中国大陆高校教师发展的困境与路径分析

教师发展（TD）是中国大陆高校的一项重要任务。 通过比较国内外TD的历史和现状，本研究分析了TD在中国大陆的困境和成因，并探讨了TD的发展路径。 面对这样的两难困境，即TD模型单一，大学提供的发展服务与教师的内部需求不匹配，评估体系不完善，本研究试图从以下三个方面探索路径，包括在各个阶段制定措施根据高校教师的特点，发挥TD中心的作用，促进其自身的组织发展，建立健全TD评估体系，促进TD协调发展。