论文研究 相对于学习成绩的阅读动机

可以从不同的权威机构那里获得大量关于阅读动机的文献，但是在这一部分和学术成就之间却鲜有文献可寻。 假设动机与成功有重要关系，这项研究试图研究这种特殊的联系。 研究人员使用了修改版的《阅读动机调查表》（MRQ），该调查表对82位三级学生进行了测试，其中前半部分需要回答试行测试中的问题。 在相关性测试中，使用了学生季度学业成绩的原始分数。 统计结果表明，阅读动机与学生的学业成绩并没有显着相关。 开展的一项活动是将学习者发展为读者。 通过这种方式，研究人员建议教师应继续通过实施不同的策略来提高学生的学习成绩，以提高学生的阅读能力。