论文研究 评估撒哈拉以南非洲地区教育扩张对经济增长的分类影响

基于内生增长理论的证据强调人力资本积累在促进增长中的作用，本文研究了撒哈拉以南非洲（SSA）1995-2016年入学对经济增长的分类影响。 该分析基于增强的Solow和Mankiw模型，并采用了广义矩量（GMM）技术，该技术负责处理动态面板环境中的内生性。 结果表明，教育扩张对促进撒哈拉以南非洲地区经济表现的影响是显着但有差异的。 本质上，教育促进增长的影响取决于教育类型，其中中等教育产生的影响最大。 按性别分类的模型结果表明，相对于高等学校，中学和小学入学率产生更高的增长效应。 最有趣的是，与现有的关于教育对性别的性别分类影响的现有文献相反，女孩的教育相对于男孩产生了更高的增长效果。 根据女