论文研究 基于核心能力的高龄教育师资能力提升策略

高级公民教育教师的核心能力在定义高级公民教育教师的职业标准，成为职业门槛，衡量教师专业发展的核心，评估当前的绩效管理以及成为教师自我工具方面可发挥重要作用-评估。 高龄教育教师核心能力指标体系涵盖概念，知识和能力。 在分析这三大指标的内涵和建设的基础上，完善了规章制度和法律保障体系，提高了老年教育教师的核心能力，构建了老年教育教师培养的培训体系，并提出了应对策略。鼓励老年人教育教师的专业发展，为发展老年人教育教师的职业发展的措施提供启示。